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包容性课堂:教特殊需要的孩子的8种方法

一个包容性的教室允许有特殊需要的孩子在同一个教室里与同龄人一起学习。随着学校试图将课堂主流化,这种模式越来越普遍。虽然包容性的课堂需要进行多种调整,以适应孩子以及熟练的员工的需求,但当有了适当的基础和支持后,所有的孩子都可以在一个教室里一起学习。


包容性课堂:教特殊需要的孩子的8种方法


1、确定能力和需求


确定每个特殊需要学生的能力和需求。在评估中包括所有熟悉该学生的人。这可能包括治疗师、前任教师和他的家长。通过获取孩子的照片,你可以实施适合孩子需求和学习风格的教学方法。


2、协助


协助为特殊需要的学生制定一个精心设计的个人教育计划(IEP)。作为一名教师,你不仅可以和学校董事会分享孩子的长处和短处,也可以与其他治疗师分享。IEP详细说明了孩子的需求,确定了孩子的目标,以及确定了有助于实现这些目标的资源,并为适应特殊需求的孩子在课堂上发挥做出了妥善的调整。


包容性课堂:教特殊需要的孩子的8种方法


3、建立一个梦想


在课堂上建立一支理想的教育工作者团队。当你有一位普通教育教师、特殊教育教师和教师助理时刻在教室里,为实现一个共同的目标而共同努力时,那么在一个包容性的教室里教特殊需要的儿童是最有效的。


4、与家人建立关系


与家人建立关系。父母是最了解自己的孩子的,他们可以提供关于孩子的有价值的信息,也可以在课堂之外提供教育支持。为每个有特殊需要的孩子制作一个笔记本,这是作为老师和父母分享思想和想法的一种有效的沟通方式。


包容性课堂:教特殊需要的孩子的8种方法


5、实施适应性环境


实施适应性环境。在包容型课堂上教特殊需要的孩子需要必要的设备以及自适应的交流方式,以便每个人都可以参与课堂活动。自适应环境可以包括特殊的椅子、感官设备、语音信箱、用于教学和交流的特殊视觉效果以及专用的剪刀(这是仅举的几个例子)。


6、营造一种社区感


营造一种社区感。给每个学生分配工作,并让每个孩子在社交时间内都有发言权,是让有特殊需要的孩子感到自己是社区的一部分的方法。由于他们能够参加与他们典型成长的同学相同的活动,因此可以提高他们的自尊。


包容性课堂:教特殊需要的孩子的8种方法


7、允许治疗


允许在课堂上进行治疗。对于那些需要治疗的特殊需要的孩子,在课堂上进行一些治疗课程可以加强包容性概念,因为他们不必被带出教室。这也是治疗师和老师协调努力教学的一个很好的方法,可以将治疗方法转移到课堂。


8、分组授课


分组授课。创建具有不同活动和课程的中心可以让有特殊需要的孩子与同伴互动,并获得完成任务所需的注意力。


原文来自classroom,作者:TONI-MARIE RAMOS,本文由贤集网整编翻译,如转载请带来源与网址。

注:文章内的所有配图皆为网络转载图片,侵权即删!

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